Дислексия – термин, определяющий проблему с обучением, которая влияет способность человека читать. Она характеризуется неспособностью быстро и правильно распознавать слова, осуществлять фонологическое декодирование, осваивать навыки правописания.
Дислексия – термин, определяющий проблему с обучением, которая влияет способность человека читать. Она характеризуется неспособностью быстро и правильно распознавать слова, осуществлять фонологическое декодирование, осваивать навыки правописания. Эти затруднения связаны с неполноценностью фонологических компонентов языка.
• Основное проявление дислексии — стойкая, избирательная неспособность овладеть навыком чтения, несмотря на достаточный для этого уровень интеллектуального (и речевого) развития, отсутствие нарушений слухового и зрительного анализаторов и наличие оптимальных условий обучения. Считается, что дислексия может затронуть 5 – 10 % населения, хотя исследовательский подсчет не проводился, чтобы указать на точный процент.
• Есть три предложенных подтипа дислексии: слуховой, визуальный и относящийся к вниманию. Хотя дислексия не интеллектуальная болезнь, она вызывает проблемы с обучением и неспособностью чтения. Дислексия и IQ не взаимосвязаны, чтение и интеллект развиваются независимо друг от друга у людей, страдающих дислексией.